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如何激励班组不同用工体制的员工

加入时间:2008-1-22    作者:华夏立人    阅读次数: 2075

如何激励班组不同用工体制的员工
一、以点带面激励员工
人总是有感染力、和学习能力、以及习惯,他会看到周围身边的人如何工作,他就跟随着如何工作,也就是说他们能跟随大环境变化而变化的。那么如何激励班组内不同用工体制的员工呢?我们结合线2班以整合优化创新发展的指导方针以点带面树立机动流动的作风,加强“四线一点”的整体能动性适应生产发展之所需。
二、树立组长、机动、流动的形象
组长、机动、流动这些人是一个班组里面的镜子。他们的言行举止能直接影响员工的工作积极性及能动性,为此第一先要提高这些人的整体素质。无论在操作上还是在管理上,组长、机动、流动的思想行动以及对下属作出的任务一定要确保一致,并具有共同的目的性,避免出现分歧,因而他们的沟通是相当重要的,同时组长应具备的素质更高,更全面,要做到看得清、看得远、抓得稳、抓得细,一切利益从员工的根本利益出发,处处为员工做好事做实事,为员工排忧解难。从而建立员工要工作,不是组长要我工作,把被动变为主动,以点带面追求整体进步。
三、调整员工的作战心理
一般情况下员工的积极性及主观能动性已经逐步减退,没有了强劲的作战能,把每天的工作看作是一种任务似的,机械式的工作,脑子根本不去用它,本着自身对工作的熟识一成不变保持着以不变应万变的苟安保守心态。接受每天的工作逐渐把自己的士气消沉,失去一股奋斗的志气,也失去人生的理想、梦想而成为“三等人”——等下班,等薪水,等退休。因而首先要调整员工,尤其是老员工的工作心态,让他们看到未来看到前景。再是这样发展下去难逃被时代淘汰的命运。因而需重新确立目标,积极面对工作,提高自身的素质去适应如今大产量高质量的生产发展。需要时刻保持以师傅的作风去引领新一代的劳务工,新习实生的工作,把自身具有较强的操作能力、应变能力充分展现出来,我们不能以不变应万变,因为世界在变,我们的生产也在变,一次又一次地创生产高峰来带动劳务工、实习生的工作。
四、善用劳务工、实习生高涨的积极性
对于劳务工,实习生他们刚到我们公司、刚到岗位,刚接触新的事物,他们的积极性是相当高涨的,但是经过一段时间后,对他们的关心、关怀不够,不时时刻刻给他们充充电他们的消极比老员工还来快还见效。因而我们要时时刻刻给他们希望,给予他们新的目标。比如有一位家庭环境较为富裕的、还是独子的实习生被分配到我们班组做座式车消声器岗位,这可算辛苦了每天要弯腰数百次。果然,不到两天这位实习生就主致动向组长提出我不想干这个岗位了,并且在工作中表现得十分被动。这时就需要我们去做思想工作了,于是组长找了个适当的机会、地点两人交谈起来了。把该实习生怕辛苦的念头转变为向难度战。我们用难道你比你师傅差吗?我认为不是。为什么你的师傅能够做得到,你却做不到呢?先问问自己有没尽自己最大的努力去做过呢?一个人去不去做是态度的问题,做得好不好是能力的问题。你为何不在困难面前作挑战,当作自己平时上网打游戏过不关的作战方式投入工作。多学点东西,待日后毕业后有好的发展前途。那我想你八小时过得就过得更充实更有意义。果然经过长达一小时的沟通该习实生工作开始积极起来,并能取得第三季度的优秀实习生称号。那对于劳务工他们更重要的是“钱”,我们就要抓住“钱”去对他们做文章,让他们认清做好和做得差所得到的有所不同,认清公司的发展前途放眼未来,争取能早日转为正式工而努力工作,努力在工作中提高自身素质,适应公司高速发展的需要,创造机会。同时还要清楚地认识到今天不努力工作,明天就要努力找工作。把整体观念转变过来,我要工作,不是组长要我工作,这样积极就得到了很大提高了。
五、培养危机意识,英雄造时势
现代人不能没有危机意识,一个人最大的危机就是没有危机意识,愚者等待机会,智者抓住机会,成功的人则是创造机会,要让所有员工建立危机感受,让他们能在工作过程中主动接受培训教育,提高各方面知识迎合生产发展之所,但往往很多班组学习时他们总是不知到自己不知道,还以为自己知道,偏偏还不想知道,因而我们作为管理者要制造一些危机感给他们,多表扬做得好的员工,并使他们耐心作比较。但一般不能正面批评做错了的员工,找些适当的场面及时间指出让他们心身受教育。最后把员工的事当作是我们管理者的事,实行多关心、多问候、多干实事、好事与他们属合在一起不摆领导架子,那样班组整体的凝聚力、战争力就可以得到较大的发挥了。
 
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